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Filmmusik und ihre Bedeutung für die Musikpädagogik

von Christa Lamberts-Piel
ISBN: 978-3-89639-481-1
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Forum Musikpädagogik, Band 69 (Hrsg. Kraemer, Rudolf-Dieter) 
· Unterreihe Augsburger Schriften (Hrsg. Kraemer, Rudolf-Dieter)
  • 206 Seiten, Abbildungen: zahlreiche Grafiken und Notenbeispiele, Paperback
  • Format 24,0 x 17,0 cm
  • 2. Auflage
  • Erscheinungsdatum: 08.01.2010


Blick ins Buch



Die Erfahrung zeigt, dass Filme und damit Filmmusik in der alltäglichen Musikwahrnehmung Jugendlicher eine große Rolle spielen. Diesem Sachverhalt wird im Musikunterricht an deutschen Schulen jedoch bislang kaum Rechnung getragen. Die vorliegende Studie will die Grundlagen dafür schaffen, diesem Missverhältnis abzuhelfen.
Die Autorin Christa Lamberts-Piel wertet dafür zunächst die einschlägige musikwissenschaftliche, musikpädagogische und unterrichtspraktische Literatur aus und entwickelt daraus einen didaktischen Ansatz. Auf dessen Basis stellt sie anhand von sechs beispielhaften Unterrichtssequenzen und zwei exemplarischen Bausteinkonzeptionen zu bekannten, meist neueren Spielfilmen und ihrer Musik ein dreistufiges progressives Unterrichtsmodell vor.
Das Buch wendet sich vornehmlich an Musiklehrerinnen und Musiklehrer weiterführender Schulen, aber auch an MusikpädagogInnen anderer Institutionen und an alle diejenigen, die mit der Vermittlung von Musik bzw. Film befasst sind.

Der Band enthält die Kapitel: Einleitung - Beschreibung des Forschungsgegenstandes - Wichtige Fachbegriffe - Filmmusik im Musikunterricht - Filmmusik in Forschung und Lehre - Theoretische Schriften zur Filmmusik - Filmmusik in Unterrichtsmaterialien - Zusammenfassung: Der Forschungsstand und seine Darstellung in der Literatur - Ausblick: Aufzuarbeitende Lücken in Forschung und Lehre - Filmmusik aus Lehrer- und Schülersicht - Stichprobenuntersuchung zur Filmmusik aus Lehrersicht - Stichprobenuntersuchung zur Filmmusik aus Schülersicht - Das musikpädagogische Potential von Filmmusik - Relevanz für die Alltagswelt - Relevanz für den Musikunterricht - Didaktische Überlegungen zur Behandlung von Filmmusik im Unterricht - Eingrenzung des Gegenstandes - Konsequenzen aus den Untersuchungsergebnissen für die Umsetzung im Musikunterricht - Zusammenfassung und Ausblick.

Zur Autorin:
Christa Lamberts-Piel, Jahrgang 1968, studierte an der Musikhochschule Köln Schulmusik mit den Hauptfächern Gesang und Klavier sowie Germanistik an der Universität zu Köln. 1996-2002 war sie Lehrbeauftragte für Chorleitung an der Universität zu Köln. Sie ist seit dem Zweiten Staatsexamen 1997 im Schuldienst tätig und heute Oberstudienrätin am Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasium in Bergisch Gladbach.

Vielen Dank für Ihr Interesse an diesem Titel.
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