192.168.1.23
Login Warenkorb Kasse Kontakt Impressum AGB

 
Erweiterte Suche
Verlagsprogramm
Verlagsprofil
Service
Kindheit im Spiegel der Musikkultur
Eine interdisziplinäre Annäherung
hrsg. von Barbara Busch; Christoph Henzel
 

Bewertungen

 


Preis: 19.80 EUR
(inkl. MwSt., zzgl. Versand)


Forum Musikpädagogik, Band 112 (Hrsg. Kraemer, Rudolf-Dieter) 
· Unterreihe Augsburger Schriften (Hrsg. Kraemer, Rudolf-Dieter) 

· 
Blick ins Buch

In zehn Texten eröffnet der Band unterschiedliche Perspektiven auf das Thema Kindheit im Spiegel der Musikkultur. Dabei lauten die zentralen Fragen:
- Wie entwickeln sich Menschen am Anfang ihres Lebens?
- Was prägt sie in dieser frühen Phase, die als Kindheit bezeichnet wird?
- Welche Rolle spielt Musik in dieser Lebensphase?
- Inwiefern stellt Kindheit eine musikpädagogische Herausforderung dar?
- Wie wird Kindheit in komponierter Musik reflektiert?

Diese und andere Fragen werden sowohl in der Kindheitsforschung als auch in der Musikforschung diskutiert. Wer sich mit künstlerischem oder künstlerisch-pädagogischem Anspruch Musik widmet, sollte Einblick nehmen in das so spannungsreiche Verhältnis von Musik und Kindheit.
Die Texte vermitteln wesentliche Einblicke in ein Thema, das in hohem Maße berufsrelevant und von gesellschaftlichem Interesse ist.
 
· 158 Seiten, Abbildungen: ca. 15 Abb. und Notenbeispiele, Paperback, Format 24 x 17 cm 
· 1. Auflage 
· Erscheinungsdatum: 10.09.2012 
· ISBN 978-3-89639-873-4 
· lieferbar

Rezensionen

Johannes Möller, WMA Magazin, Informationen Januar 2013
"Kindheit ist ein außerordentlich komplexer Bereich, den auch erfahrene Praktiker stets wieder hinterfragen müssen." Dieser Satz aus dem Beitrag von Barbara Stiller ... könnte gleichsam als Motto über dem Buch stehen: Es ermöglicht in seinem interdisziplinären Ansatz und mit seiner vielseitigen thematischen Palette auf hohem Reflexionsniveau eine intensive Beschäftigung mit einem nur oberflächlich gesehen "alltäglichen" Thema, das jedem Musikpädagogen in seiner "Tiefe" und Komplexität klar werden sollte.

Wilfried Gruhn, üben & musizieren, April 2013
… Die dargebotene Fülle von Aspekten und Ansätzen zur kindbezogenen Musikvermittlung sind bestens geeignet, das eigene Nachdenken und den institutionellen Diskurs zu Fragen des (früh)kindlichen Musiklernens anzuregen und fortzuführen. Die einzelnen Beiträge liefern dazu reichhaltiges Material, aktuelle Informationen und diskussionswürdige Impulse. Ein durch und durch gelungener und daher empfehlenswerter Band!

Zur Rezension auf www.schott-musikpaedagogik.de

Teile diese Seite auf Facebook Teile diese Seite auf Facebook

Kunden, die dieses Produkt gekauft haben, haben auch folgende Bücher gekauft:


Musik verstehen<br>Vom möglichen Nutzen der philosophischen Hermeneutik für den Umgang mit Musik<br><i>von Christoph Richter</i>
Musik verstehen
Vom möglichen Nutzen der philosophischen Hermeneutik für den Umgang mit Musik
von Christoph Richter





Subjektorientierte Musikerziehung<br>Eine Theorie des Lernens und Lehrens von Musik<br><i>von Christian Harnischmacher</i>
Subjektorientierte Musikerziehung
Eine Theorie des Lernens und Lehrens von Musik
von Christian Harnischmacher





Instrumentalunterricht für alle?<br>Zur langfristigen Relevanz des Klassenmusizierens und der Notwendigkeit einer Reform des Musikunterrichts<br><i>von Gerd Arendt</i>
Instrumentalunterricht für alle?
Zur langfristigen Relevanz des Klassenmusizierens und der Notwendigkeit einer Reform des Musikunterrichts
von Gerd Arendt



Warenkorbübersicht
0 Bücher im Warenkorb
Copyright © 2012 Wißner-Verlag
Onlineshop von OsCommerce – Realisiert von wißner.onlineservice